家族兴则国家盛，国家盛则民族强。一个家庭就是一个生产单位，一个家族就是一个生活群体，众多家族分布在广袤的土地上，构成了整个社会的基础，因此对于国家社会而言，家庭教育是非常重要的。到了现代社会，稳定的家庭环境、良好的家庭教育，对孩子未来发展成功与否更是有着极大的作用。陶氏家族的家庭教育就是一个成功的典范，其家族文化和家规家训有着独特的魅力。
首先，陶氏家训具有家庭教育和社会教育的一致性。
历史上的名人家训很多，但陶母、陶侃、陶渊明三者结合形成的名人家训，却有它的独到性。这种家训，可谓是家庭生活、社会事业、文化思想相结合的统一体。陶母的家教，促使陶侃建立了赫赫军功，成为一代名将；而陶渊明又从人品、诗品、文化思想方面，丰富了陶氏家训的内涵，实现了家庭教育、社会教育、文化教育等多方面的统一。陶母的贤能智慧，陶侃的勤勉忠诚，陶渊明的仁义宽厚，三者相互结合，在家训中融为一体，形成了一个既针对家庭、又切合实际；既脚踏实地、又意义深远的教育经典。
在广泛的社会传播中，他们创造的文化不断得到认同，人们不断探讨、挖掘其中包含的深刻意义，并且将之运用于众多的家庭教育实践之中。如此一来，陶母的教子典故，甚至陶氏家族创造的文化，就成为历代人用来教育子女的教材和范本。明清以来的陶氏家规，就在这种文化背景下形成的。当陶氏后裔在家庭中接受陶母、陶侃、陶渊明等先祖精神的教育之后，到了社会上，也会感受到社会上用陶母、陶侃、陶渊明精神教育他们的浓郁文化范围，这体现了家庭教育与社会教育的一致性，也表明陶氏的家庭教育既有家族特色，十分亲切，又与社会教育水乳交融，高度一致。
其次，陶氏家训历经时间的洗礼和检验。
陶母、陶侃、陶渊明三人，是促使陶氏家规家训形成的核心人物。在一千多年的历史中，这三位名人创造的文化，经过了无数次检验。
陶氏家规不是由一个人创造的，而是集体智慧的结晶。陶母教子的两则经典故事；陶侃训导他人珍惜光阴、勤勉努力、爱惜农桑等；陶渊明教导儿子“当思四海皆兄弟之义”，这些先祖教诲与明清以来出现在陶氏家谱中的家训家规既一脉相承，又互相补充，构成了一个整体，凝聚了历代陶氏的集体智慧。它们既与陶氏家族在不同时期、不同环境中的生活经验、思想认识密切相关，又体现了超越时空的共识和真理。
总结起来，陶氏家训既是名人家训又具有通用性，这不仅保证了它在不同的时期、不同的后代中发挥作用，也使它成为不同家族乐意接受和借鉴的规训，并使陶氏家族教育与社会教育保持统一，从而为陶氏的家族教育获得成功提供了基础。
（华东师范大学教授 龚斌）
原文来源于中央纪委国家监委网站 原文链接http://www.ccdi.gov.cn/yaowen/201607/t20160711_142629.html
